Rojo Educación y Azul Sociopolítica
en el Arco Iris del Ser, del Conocer y del Hacer
LA EDUCACIÓN: UNA HISTORIA SIN FIN
La primera forma de “deseducación” es que en las escuelas y universidades se cree una especie de fobia al conocimiento, al estudio, al aprendizaje… Much@s estudiantes de estas “escuelas”, obligados a estar en ellas por circunstancias y presiones culturales, familiares o incluso económicas, tratan lo más pronto posible y de la manera menos dolorosa de “terminar” su educación formal… Sufren cada día sus clases o tareas en lugar de disfrutarlas y sentirse estimulados a aprender y a crecer interiormente…
Por eso, si otras escuelas te resultaron un dolor de cabeza y te quedaste con las ganas de una Institución diferente que te hiciera desear y disfrutar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje…
Otra forma común de “deseducación” en la gran mayoría de las escuelas es su rigidez y su reduccionismo en la elección de los “contenidos educativos”... Se escogen algunos aspectos del ser, del conocer y del hacer y se rechazan otros, en forma arbitraria o según las conveniencias ideológicas del poder en turno... Hoy, por ejemplo, se “enseña” al cerebro izquierdo de los educandos (lógica, matemática, ciencia, tecnología, lenguaje verbal, etc.) y se deja sin educación o atención al cerebro derecho (arte, espiritualidad, lenguaje no verbal, emociones, intuición, etc.), con lo que por lo menos la mitad de l@s estudiantes se sienten en las escuelas como en otro planeta o ell@s mism@s como de otro planeta...
Por eso, si otras instituciones educativas han desconocido o rechazado tu forma de ser, de pensar o de hacer y te han forzado a un “aprendizaje” que a ti no te corresponde o te resulta insuficiente... Si eres un “soñador” o alguien con otro tipo de ideales o valores... entonces...
Una tercera forma de “deseducación” cada vez más común, incluso en ámbitos de postgrado, son los contenidos educativos estructurados con un determinado sesgo o una particular ideología restringida y poco abierta... Se estudia sólo a determinados autores o corrientes, e incluso en este caso pocas veces se leen y estudian las fuentes originales. Se comunican “resúmenes” que son más bien interpretaciones personales o de grupo y no se fomenta la lectura directa, multidimensional y complementaria... En el caso de
Por eso, si tu espíritu es abierto y crítico y no te tragas fácilmente las historias que te cuentan sobre cualquier área del conocimiento, sino que prefieres leer e investigar por ti mismo, incluso poniendo un especial interés en las ideas contrarias o diversas al pensamiento tradicional o de una determinada corriente de moda, y reconoces el valor de acudir a los autores y fuentes originales... entonces...
¿Te atreverás… o… dejarás pasar esta oportunidad?
¡TÚ DECIDES!...
Álvaro, Universitario de
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